Comprendre la gouvernance de l'ENIT

Il est difficile pour beaucoup d’entre nous, en particulier ceux qui sont passés à l’ENIT avant 2005, de comprendre les évolutions de l’école.

Pourquoi y a-t-il des chercheurs aux détriment d’industriels face aux élèves? Pourquoi y a-t-il autant d’étudiants étrangers? Pourquoi les classements des écoles dans les périodiques comptent le nombre de doctorants plus que la satisfaction des recruteurs? …etc.

L’école est supposée avoir gagné de l’autonomie de gestion, mais est ce bien le cas quand il n’y a pas d’unité de management : ni les professeurs ni les chercheurs ne dépendent d’un directeur d’école.

  Vous trouverez dans cette article un décryptage de la genèse et  de l’objectif de cette transformation commencé il y a 20 ans suivi d'une liste des principales reformes de ces 2 dernières décennies

https://www.anienit.org/new-s-bil/article/quand-bologne-lisbonne-shangai-ne-sont-pas-que-des-destinations-de-vacances/68